Las niñas y la ciencia

En el Sistema Nacional de Salud el 62% de los médicos son mujeres. ¿La Medicina es una carrera científica? Esencialmente, sí. Lo que ocurre es que ningún médico es bueno, si prescinde de saber, o ignora, que el enfermo es un ser humano o, como decía Marañón, se olvide de que, más importante que las enfermedades, son los enfermos.

Por eso, precisamente, me gusta asomarme a este medio que tiene sino divisa “humanizar la Medicina”.

Por cierto, como enferma, no encuentro diferencias entre si la deshumanización en el trato que recibo procede de un médico o de una médica, lo cual reafirma mi convicción de la igualdad.

Pero esta igualdad que se demuestra en la Medicina, se rompe con un sistema educativo que desdeña, o no estimula, la posible vocación de las niñas por las ciencias.

Mejor que las manifestaciones, y las declaraciones bizarras, y la absurda teoría de que para ser feminista hay que ser marxista militante, está el costoso y necesario cambio social en la Pedagogía, que todavía posee resquicios de un machismo ancestral, según el cual las niñas serán más brillantes estudiando Bellas Artes que Químicas.

Es en el bachillerato donde hay que afinar. Y, mejor que las campartas, y las manifestaciones políticas, hay que urdir un tejido social, que rompa el resquicio de antiguos tabúes.

Y lo digo por egoísmo, no por mujer. Para que los beneficios de inteligencias femeninas, aplicadas a la investigación, no se pierdan. Porque todos nos beneficiaremos.

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