La Atención Primaria reclama impulsar la formación MIR con más medios y un refuerzo de las unidades docentes

El Foro de Atención Primaria, que aglutina a las principales entidades y sociedades científicas del sector (Semergen, Semfyc, SEMG, la OMC, el CEEM, CESM, AEPap y SEPEAP), ha centrado la celebración del Día Mundial de la Atención Primaria en la formación de los futuros especialistas. En un evento celebrado en la Organización Médica Colegial (OMC), desde el Foro han reclamado un refuerzo del sistema MIR en las especialidades de Medicina Familiar y Comunitaria y Pediatría.

Ante un contexto marcado por una creciente presión asistencial, el envejecimiento de las plantillas y la dificultad para cubrir determinados puestos, desde el sector de la Atención Primaria consideran esencial reforzar la capacidad formativa para garantizar el relevo generacional. Desde esta agrupación de entidades señalan que este refuerzo pasa en primer lugar por un incremento de la dotación presupuestaria para la formación especializada en AP. Del mismo modo, instan a garantizar la reserva del tiempo necesario para la docencia en los centros de salud y fortalecer las unidades docentes allí presentes.

La presidenta de la Sociedad Española de Medicina Familiar y Comunitaria (Semfyc), Remedios Martín ha reivindicado el fortalecimiento de la AP como garante de la sostenibilidad del sistema sanitario. “La medicina de familia es la especialidad más compleja, la más resolutiva y la que más demuestra un impacto directo en la calidad de vida de los pacientes”, ha defendido en esta línea. Por ello, Martín ha invitado a proteger el entorno MIR para asegurar que las unidades docentes sean de excelencia.

Además, ha puesto el foco en la necesidad de efectuar una planificación adecuada de las plazas conforme a las necesidades reales de especialistas. Una meta que la presidenta de Semfyc ha concretado en cifras, en petición al secretario de Estado de Sanidad, presente en el encuentro: que las plazas de medicina de familia representen el 45% del total de plazas MIR.

Por su parte, desde la OMC, Hermenegildo Marcos ha subrayado la necesidad de una AP “fuerte y resolutiva” ante el “tensionamiento y la infrafinanciación” que acusa este nivel asistencial.

Más presencia en centros de salud y formación en base a competencias: claves del nuevo programa formativo

La jornada ha servido para repasar el impacto de la renovación del programa formativo de la especialidad, en vigor desde la pasada convocatoria, como uno de los hitos en la modernización de la AP. Martín ha defendido la “robustez” del nuevo programa para adaptar la formación a la realidad clínica actual “sin renunciar a los valores de humanismo y liderazgo clínico y científico” de la especialidad.

Como una de las principales artífices de este programa, la presidenta de la Comisión Nacional de la Especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria, Elena Polentinos, ha subrayado que esta actualización “venía a dar respuesta a una de las principales reivindicaciones del sector: que los residentes pasen más tiempo en Atención Primaria”. 

Polentinos ha destacado el diseño del mapa competencial que se ha efectuado para ello, apostando por un “método clínico centrado en la persona” y el protagonismo de las capacidades preventivas de los residentes. Por otro lado, ha ensalzado la promoción de la formación en el ámbito rural y el progresivo aumento de la presencia en AP de los residentes durante los turnos de guardia como otras de las claves de este nuevo programa. 

La subdirectora de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad, Tania Cedeño, ha recordado el compromiso vigente desde 2006 de las comunidades autónomas para fomentar la rotación de diferentes especialidades del ámbito hospitalario por AP. Por ello, ha señalado que volverán a llevar este aspecto al Comité de Especialidades para promover su implementación efectiva en los servicios de salud autonómicos. También ha propuesto estudiar la realización de auditorías a las unidades docentes, algo en lo que ha concordado el vocal de unidades docentes de Semfyc, Jorge Lema. “Quizá así las comunidades se darían cuenta de las necesidades reales, que hay. Es muy fácil pedir que formemos más tutores sin conocer la realidad en la q ejercemos”, ha criticado a este respecto.

Lema también ha destacado el reto organizativo que ha supuesto para las unidades docentes adaptarse al nuevo programa, del que ha resaltado su capacidad de aportar experiencia y conocimiento más allá de la concepción de plantear rotaciones por distintos niveles asistenciales.

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